Участники киноклуба размышляли о разных способах взаимодействия с миром, о роли друзей в нашей жизни, о поступках и жизненных ситуациях, пробуждающих в человеке «волю к смыслу»
«Хранитель плотины» рассказывает историю маленького поросенка. Городок, в котором он живет, выстоял в экологической катастрофе благодаря огромной плотине с ветряной мельницей — она работает как вентилятор и отгоняет загрязненный воздух. Поросенок учится в школе, а в свободное от учебы время отвечает за вращение лопастей плотины. Одноклассники его не принимаю — смеются над ним. Но главный герой спокойно до поры до времени спокойно сносит тяготы своего существования. С появлением в его жизни друга Лисенка все меняется. А главное, меняется сам Поросенок.
Логотерапия Виктора Франкла описывает несколько путей, которые дают человеку возможность во всех жизненных ситуациях и при всех обстоятельствах уметь находить смысл. Например, это можно сделать через осуществление действия или создания произведения. Если человек осознает, что благодаря его работе или поступку возникает нечто ценное, тогда он переживает смысл. Еще один путь — переживания любви, чувства, возникающие во время созерцания природы, произведения искусства.
Многие участники киноклуба откровенно признавались, что так или иначе, но в своих размышлениях о мультике «Хранитель плотины» все время приходили к вопросу о смыслах.
— Для меня обсуждение стало настоящим откровением, — делится студентка факультета психологии Светлана. — Многие вещи, о которых говорили другие участники киноклуба, я вообще не заметила. И так ценно было о них узнать. Например, клинический психолог высказал предположение, что Поросенок демонстрировал девиантное поведение: он — классический изгой общества, которого не любят и изводят одноклассники, делает поспешные выводы, хочет отомстить своему другу, не разобравшись в ситуации. И сразу коллега ему парировал: с Поросенком все нормально, он просто еще не встретился с самим собой. А я задумалась о своей жизни: поймала себя на мысли, что учусь, работаю, забочусь о своих близких как будто бы на автомате, потому что так надо. И из позиции «надо» как-то невесело жить. Тогда я спросила себя: а хочу ли делать то, что делаю? Какой во всем этом смысл для меня? И когда стала отвечать на эти вопросы, вдруг осознала — я ХОЧУ заботиться о родных. И сразу почувствовала прилив энергии, столько идей сразу возникло, как преобразить то, что до этого казалось рутиной.
Каждый находил в мультике ответы на свои вопросы.
— Мне понравилось то, как друг Поросенка Лисенок, умело пользуется тем, что ему предлагает окружающий мир. Увидела в этом руководство к действию, — делится впечатлениями студентка 2 курса магистратуры факультета психологии Любовь. — Над Лисенком смеются, но не замыкается в себе, он продолжает взаимодействовать с миром, — рисует шаржи углем (это очень важно!). Он трансформирует насмешки в позитивные рисунки, которые располагают к нему одноклассников. Лисенок не боится посмеяться на собой. Таким образом он остается свободным и недосягаемым для издевок.
— Во время обсуждения мы обратили внимание на то, что долгое время Поросенок продолжает дело своего отца — следит за работой плотины, потому что так надо, — рассказывает еще одна зрительница Светлана. — О том, насколько она важна, он понимает только когда решет отомстить другу и не нажимает в нужный момент кнопку. Когда он видит страдания жителей города, которые не могли дышать загрязненным воздухом, осознает ценность того, что он делал каждый день. Поросенок в буквальном смысле по Виктору Франклу обрел смысл и присвоил отцовскую миссию себе. И на этом этапе встретился с самим собой настоящим.
Кто-то из участников Психологического клуба заметил, что создатели мультика даже не думали закладывать в него те смыслы, о которых шла речь на обсуждении. Ведущий 5-го кинопоказа психолог Аркадий Харьковский ответил: как раз именно то, что каждый зритель увидел в анимационном фильме, и имеет истинную ценность.
