«Детство как объект психологического понимания» (памяти проф. Л.Ф. Обуховой)

С 25 по 27 января 2019 года состоялась II Межвузовская зимняя психологическая школа РПУ св. Иоанна Богослова, Государственного Университета «Дубна», Сургутского Университета и МГУ им. М.В. Ломоносова при поддержке АНО «Научно-практический институт психологии личности». Студенты, преподаватели, ученые и практикующие специалисты в области психологии съехались в подмосковный наукоград Дубну для обмена опытом и знаниями.

Открытие школы было приурочено к празднованию дня студенчества – 25 января. После прибытия делегаций и размещения на территории Университета «Дубна», состоялся дружеский капустник, на котором студенты и преподаватели знакомились друг с другом и представляли приготовленные заранее сценки.

Следующий день был посвящен научным докладам и сообщениям. Первым спикером выступил представитель принимающей стороны – Вадим Борисович Хозиев, доктор психологических наук, который рассказал о новейших исследованиях в области психологии развития и эволюции метода в психологии.

Кандидат психологических наук – Марина Владимировна Хозиева, представила доклад о роли слова в сопровождении психологического развития: «Словесное творчество в онтогенезе».

Крупнейший специалист в области детской психологии, доктор наук, доцент МГУ им. М.В. Ломоносова Елена Игоревна Захарова, рассказала об инновационных разработках в области гармонизации установок по отношению к родительству средствами cinema-терапии. А также почтила память выдающегося ученого, профессора Людмилы Филипповны Обуховой, которая заведовала кафедрой возрастной психологии МГППУ, была автором фундаментальных исследований, научных пособий и учебников.

Следующим выступающим стал Федор Михайлович Шаньков, ученик родоначальника понимающей психотерапии – Ф.Е. Василюка. Федор Михайлович представил доклад по теме «Возрастная психология духовной зрелости», где затронул важнейшие компоненты гармоничного развития ребенка, включающие духовно-нравственное воспитание.

Завершающей тему новейших исследований в области онтогенеза, стала реплика профессора Бориса Сергеевича Братуся о «Психологии развития и развитии психологии». Борис Сергеевич также подчеркнул важность различия между форматом конференции и выездной научной школы. На конференции спикеры представляют доклады об устоявшихся явлениях и результатах академических исследований. Школа же рождает «живую науку», становится практической площадкой для экспериментов, высказываний и гипотез, которые затрагивают вопросы инноваций.

После перерыва состоялся студенческий форум в формате перекрестного обмена знаниями. Бакалавры и магистры ведущих ВУЗов страны представили свои доклады в области актуальных вопросов психологии развития.

Елена Подорольская затронула тему графологии и особенностей почерка у детей и подростков, как метода психодиагностики. Екатерина Неретина рассказала о своем исследовании взаимосвязи способа родоразрешения с характером супружеских отношений. Острый вопрос партнерских родов в ракурсе социального и религиозного видения вызвал оживленную дискуссию.

Ольга Дегтярева выступила с ярким докладом об особенностях воображения младших школьников, в котором раскрыла качество динамики развития на примере детских рисунков, иллюстрирующих специфику мышления современных детей.

Также были представлены доклады: Фролова Е. – «Психологическая сущность выученной беспомощности»; Ляскович А. – «Патологическая траектория личностного развития геймера»; Яровитская Ю. – «Особенности переживания первого опыта столкновения со смертью в детстве»; Козырькова Д. – «Динамика развития детей с РАС», Богачук Э. – «О патологическом потенциале мультфильмов для детского развития» и Минакова А. – «Становление и формирование танцевального движения у детей с нарушениями зрения».

После кофе-брейка для студентов были организованы мастер-классы, на которых ведущие психологи и психотерапевты поделились секретами практического консультирования и групповой работы в области детско-родительских отношений. Татьяна Анатольевна Климова и Елена Валерьевна Лутковская, практические психологи и преподаватели РПУ св. Иоанна Богослова, провели мастерскую по наглядной работе с родителями, имеющими запросы в области трудного поведения детей.

Финалом второго дня Зимней психологической Школы стал просмотр фильма «Место встречи» в рамках дискуссионного киноклуба.

Воскресное утро заключительного дня работы позволило участникам школы погрузиться в вопросы экзистенциального характера, в которых духовная парадигма выступила главным приоритетом. Презентация книги Аркадия Николаевича Харьковского, психолога-консультанта в области паллиативной помощи в форме лекции на тему «Дитя и болезнь» послужила триггером, объясняющим важность симбиоза душевной и духовной помощи страдающим детям.

Особым высказыванием на тему болезни и исцеления, важности надежды и веры в победу над тяжелыми травмами детей, стал доклад медицинского психолога высшей категории отделения психолого-педагогической помощи – Валентины Игоревны Быковой.

В завершение работы итогового дня Зимней Школы был организован Круглый стол по христианской психологии. Дружеский «шеринг» под предводительством профессора Братуся, посвященный рефлексии полученных знаний, стал финальным аккордом, позволяющим обменяться впечатлениями студентам и преподавателям в одном дискуссионном поле.

И перед самым отъездом, высказав надежду на продолжение старейшей традиции организации выездных научных школ, нынешний сопрезидент ЗПШ со стороны РПУ св. Иоанна Богослова магистрантка Дина Турбовская передала свои полномочия первокурснице Надежде Тарасовой, которой в будущем году предстоит погрузиться в тонкости организации и студенческого руководства юбилейной выездной школой.